本研究有效樣本數共746人，填答者以「女性」學生人數最多約84.8%（n=380）；以四技及五專學生填答者最多，分別為約31.8%（n=237）與56.8% (n=424），填答率以護理學院最高約43%（n=321）。本研究結果顯示，學生學習英語的意願與英語學習環境、學習動機和學習策略呈正相關，學習動機變項中又以工具性動機與英語學習意願呈相關最高(r＝.514, p＜.001)，學習策略變項之中又以社會策略與學習英語意願為高度相關(r＝.811, p＜.001)，本校學生對於未來推行全英語授課多數學生持無意見，影響學生修讀全英語課程之因素為學生擔心自己英語程度。經本研究結果，若能提高學習英語的附加價值，以及學生本身學習英語過程能尋求協助，是能提升學生學習英語的意願。