「教師實務經驗」普遍受到教育部、產業界、教師、學生所重視，其實務經驗之重要性在科技大學更為教學品質的核心特徵，因此教師在教學中是否具有實務經驗更彰顯得重要。教師的教學成效常以教學效能來評量，所謂教學效能是教師能有效達成教學預期成果的能力，雖然學者認為技職教育教師具備實務經驗可使教學內容配合業界需求，使受訓練後的學生符合明日業界所需，但相關實證的研究仍相當缺乏且局限於部份領域，本研究擬以教師產業界的實務經驗對其教學效能提升是否具有顯著相關。本研究預計抽樣120位在學生以「教師實務經驗與教學效能關係問卷」進行研究，據以瞭解具備實務經驗教師與未具有實務經驗教師在教學效能上之差異情形，以及兩者之間的相關程度。