創新與個案教學課程在本校已推動3年，是學院核心通識課程，課程中讓學生們組成小組，透過共同討論、並針對創意設計思考議題進行跨領域課程學習。教育是一種人力的投資，大學生在大學教育中所學之專業知識，是為將來工作技能做準備，但就業市場往往變動迅速需要工作者求新求變的技能，所以如何訓練學生透過觀察、參與，發現需求，反覆推敲、研發可能的解決方案，再思考出解決方案的模型，這樣的訓練過程將可為學生帶來更強的洞察力（insight），及找出創新解決辦法的能力。本研究預計抽樣100-200位在學生進行分析，以校方所建置之原始資料庫（包含就輔、教務、學務）為基礎，並進ㄧ步收集競賽等相關成就，將各資料庫合併進行分析，分別探討學生在接受創新創業課程訓練後之學習成效之關聯性。