目的：檢測現代公民五大素養旨在讓學生更能瞭解自己和別人的差異，進而能更有效評估己身公民素養，了解自己的學習狀況及己身公民素養，亦可作為評估教師教學狀況之參考。方法：以本校在學之日間部四技、二技、二專、五專部四、五年級學生，約計400名學生參加施測。利用南區區域教學資源中心之現代公民五大素養-大學生自我檢測問卷施測。結果：1.五大素養平均得分依序為：倫理素養、美學素養、媒體素養、民主素養、科學素養。2.五大素養自我檢測發現：(1)女性皆高於男性，(2)大二生在公民素養檢測自覺最佳，大三生自評最低，比大一生更需要提升公民素養，(3)醫學與生命學院學生自我感覺最佳，其次是民生與科技學院學生，第三為健康與管理學院學生。3.社團經驗、工讀經驗對公民素養有顯著性影響。4.健康與管理學院學生可加強提升倫理素養、美學素養、民主素養等，民生與科技學院可加強提升媒體素養和科學素養。結論：教師及學校可藉此評估教學狀況，並檢視通識課程與公民素養養成之連結，作為通識課程實施之參考。