「教師實務經驗」普遍受到教育部、產業界、教師、學生所重視，其實務經驗之重要性在科技大學更為教學品質的核心特徵，因此教師在教學中是否具有實務經驗更彰顯得重要。教師的教學成效常以教學效能來評量，所謂教學效能是教師能有效達成教學預期成果的能力，雖然學者認為技職教育教師具備實務經驗可使教學內容配合業界需求，使受訓練後的學生符合明日業界所需，但相關實證的研究仍相當缺乏且局限於部份領域，本研究擬針對教師透過不同方式包含企業研習、產學合作與企業深耕服務等3種方式是否對教學效能提升有所差異，以及其可能差異原因進行相關的探討與分析。本研究預計抽樣120位在學生以「教師實務經驗與教學效能關係問卷」進行研究，據以瞭解自不同管道取得業界實務經驗資格與提升教學成效差異性評估。