高齡化海嘯、醫療照護與長期照顧需求遽增，面對醫療與健康照護科技的醫療新生態，護理專業教育亦需因應此醫療與健康照護生態的轉變，掌握及開創智慧化的護理照護模式。研究採橫斷式設計，採方便取樣，以四技三年級在實習前參與 OSCE 護生為研究對象。配合 OSCE 考題教案內容配置相應軟硬體，由 OSCE 考官考評學生之學習成效，並分析本屆學生之國考護理專業科目成績、實習前 OSCE 成績與基護實習成績之相關性。 

    研究結果顯示 109 學年參與實習前 OSCE 如期檢核共有 131 人。護理系 107-109 學年度護生實習前 OSCE 成績分布與通過率逐年增加，基護核心技能通過率自 73%提升至 92%，內外核心技能檢核通過率則自 82%提升至 94%。49.4%學生檢核前自評技術自學時間約 8 小時，OSCE 考核前後學生八大核心能力以批判性思考、一般臨床護理技能、基礎生物醫學科學三項進步最多。護理專業科目皆與實習前 OSCE 成績學習成效呈顯著正相關。四技護生實習前 OSCE 基護成績、OSCE 內外成績與校外實習成績呈正相關性。四技護生對於智慧護理情境考場地點表示滿意與非常滿意達 95%，對 OSCE 整體辦理方式滿意與非常滿意達 91%。由此研究支持構建 OSCE 智慧護理情境考場檢核除能提高實習前學生核心技能與學習滿意度外，同時更能幫助學生及早適應智慧醫療體系就業環境。