【HWAI-107-IR12】大學生學習投入與學習成效之關聯性分析

本研究主要探討技職四技大學生學習投入與校核心能力的關聯性。研究對象為中華醫事科技大學106學年度日間部1,927位四技生。研究者使用教學與學習評估平台的學習投入量表、校核心能力量表蒐集實證資料,以相依樣本變異數分析、多變量變異數分析、積差相關分析及逐步多元迴歸分析進行統計處理。研究結果發現:技職大學生具有接近中高度的學習投入及中高度校核心能力。在學習投入方面,課業學習、同儕互動投入較多,而課外參與投入較少。在校核心能力方面,以溝通合作表現最為優異,而語文表達表現明顯落後。四技生學習投入與校核心能力具有中度顯著正相關。學習投入能預測校核心能力49.3%的變異量。根據研究結果,本研究提出幾點具體建議,供學校及未來研究參考。