【HWAI-106-IR13】教學與學習評估平台的建置與測試:學習投入與學習成效之相關分析

本研究主要探討技職大學生學習投入與學習成效的相關性。研究對象為中華醫事科技大學 105 學年度日間部 1,370 位四技生。研究者使用教學與學習評估平台的學習投入量表、校核心能力量表蒐集實證資料,以相依樣本變異數分析、多變量變異數分析及積差相關分析進行統計處理。研究結果發現:技職大學生具有接近中高度學習投入、中高度校核心能力。在學習投入方面,課業學習、同儕互動投入較高,而課外參與投入較低。在校核心能力方面,溝通合作最為優異,而語文表達明顯落後。四技生整體學習投入與整體校核心能力具有高度顯著正相關。根據研究結果,本研究提出幾點具體建議,供技職校院及未來研究參考。