本研究主要探討技職大學生核心就業力發展現況，以及對教學能量的回饋。研究對象為中華醫事科技大學105學年度第二學期四年制 986 位二日間部學生。本研究採用「大專生核心就業力與教學回饋問卷」蒐集資料，以相依樣本變異數分析、多變量變異數分析進行統計處理。研究結果發現：整體核心就業力表現在中高程度。其中以職場認知、團隊合作、科技應用表現較為優異，而終身學習、國際宏觀、創新應變表現明顯落後。學生認為學校提供的課程或活動以終身學習、科技應用、職涯規劃能力養成較為足夠。學生知覺學校所提供的通識課程、系科專業課程對核心就業力養成的滿意度均為中高程度。學生瞭解各課程/活動與核心就業力養成的相關度為中高度。學生評估自己整體就業準備程度為中高度。根據研究結果，本研究提出若干具體建議，供學校相關單位增進學生核心就業力參考。